Come fare schemi e mappe mentali
Elena Bottari Novembre 4, 2015I metodi di apprendimento e le tecniche di memorizzazione con tanto di marchio depositato proliferano vantando ognuna superiori benefici e miracolosi risultati. Aldilà del marketing, è tuttavia indubbio che ci siano diversi modi per imparare a studiare e che cercare fin dalla scuola primaria il trucco migliore, la mappa mentale infallibile, lo schema più congeniale, aiuti parecchio a studiare in modo più veloce ed efficace. Le mappe mentali, in particolare, sono uno strumento duttile e sintetico che permette una totale personalizzazione.
Ci sono alcune tappe obbligate:
- leggere il testo anche più di una volta
- comprendere il significato generale del testo
- individuare le parole chiave
- individuare i dati
In questa fase potrebbe essere utile:
- contrassegnare in modo diverso i diversi elementi prima elencati servendosi di colori, simboli, parentesi, sottolineature, foglietti adesivi, appunti a seconda di ciò che risulta più funzionale
- identificare i paragrafi e l’argomento principale di ogni paragrafo con una parentesi quadra. Dare un nome ad ogni paragrafo scrivendo la parola chiave che meglio lo descrive sopra la prima riga del paragrafo o in verticale lungo tutta la sua altezza
Ora è il momento di creare uno schema!
Ma a cosa serve uno schema?
Lo schema può essere grafico se chi deve studiare è un tipo visivo ma può essere anche sonoro se la persona è di tipo uditivo. Chiunque può trarre beneficio da entrambi i metodi! Oggi la registrazione audio e la riproduzione di file sonori è alla portata di tutti. Quasi tutti i lettori audio hanno la funzione “recorder” e non sarà difficile creare un piccolo archivio di lezioni audio da ripassare anche camminando.
Schema visuale
Si serve di frecce, forme, righe e colori. Può essere fatto anche di simboli concettuali a patto che ci sia anche una legenda o che si usi sempre lo stesso sistema di simboli. Può essere molto utile, in caso di confronti, creare uno schema su due colonne per mettere in risalto le differenze. In caso di descrizioni sociali, ad esempio, ha senso organizzare i dati in modo piramidale così come, per descrivere le attività economiche di una regione, un grafico a torta può dare immediato risalto al peso di ciascun settore.
Schemi ad albero
Sono particolarmente utili ad indicare specie, famiglie, derivazioni, genealogie, proliferazioni da un capostipite unico o, se rovesciato, il confluire di fenomeni diversi ad una sola conseguenza e quindi un movimento di sintesi e coagulazione di concetti diversi.
Mappe concettuali
Le mappe concettuali permettono di categorizzare tra concetti di diversa importanza, distinguere tra diversi tipi di relazione tra elementi diversi: consequenzialità, genitorialità, equipollenza o di qualunque altro tipo e individuare veri e propri flussi logici tra gli elementi (qui il senso delle frecce acquisisce grande importanza)
Mappe mentali
Le mappe mentali sono la rappresentazione sintetica, intuitiva e immediata di un concetto o di una situazione complessa. Si servono di disegni e di ramificazioni che partono tutte da uno snodo principale che è come il centro di una margherita. Si tratta della forma di schematizzazione più personale e deve essere realizzata nel modo più congeniale alla propria forma mentis. Un colpo d’occhio sulla mappa mentale offre una carrellata esaustiva sull’argomento che vi è descritto secondo le priorità e i simboli importanti per chi l’ha disegnata. La forza di una mappa mentale è la sua capacità di sintesi. Vi sono presenti gli elementi essenziali capaci di rappresentare in modo completo argomenti di studio e fenomeni reali. Si può condensare la trama di un libro in una mappa mentale così come è possibile rendere visivamente una biografia o una corrente di pensiero come diramazione di movimenti precedenti e origine di rami successivi. La mappa mentale presenta nodi e bracci, etichette e brevi testi contenenti parole chiave e spiegazioni stringate.
Linee temporali
Indicano i punti principali di un fenomeno storico o le tappe evolutive da uno stadio di partenza ad uno stadio finale. Si possono anche usare diversi schemi assieme, come in questo caso:
Schema sonoro
Per un uditivo può essere utile ascoltare un testo letto dalla propria voce e poi la propria sintesi orale. Può essere ancora più utile intervallare questo ascolto con la lettura fatta da una voce diversa con relativa sintesi in modo che vi sia una ripetizione di concetti ma anche una variazione di timbro e ritmo nella lettura oltreché una diversa esposizione dei medesimi concetti chiave.
Come si sottolineano gli schemi uditivi? Con i suoni! E’ più semplice a farsi che a dirsi. Gli appunti sonori si possono preparare sottolineando le parole più importanti con un campanellino che attiri l’attenzione e i silenzi possono essere occasioni per ripeterle.
Come deve essere lo schema?
Deve essere, per forza più breve del testo di partenza e deve contenere soltanto parole chiave, dati e concetti importanti, insomma quello che alla fine dovrebbe restare nella memoria per sempre.
Per poter capire quali siano i concetti da esprimere e quale sia il modo migliore per farlo, bisogna assolutamente aver prima letto e capito bene di cosa di parli e aver individuato il tipo di descrizione della realtà che siamo chiamati a imparare.
Se vuoi approfondire temi scolatici, leggi anche:
- come si fa un riassunto
- come individuare il soggetto?
- parole con le doppie
- parole con ghe
- parole con sce e sci
- parole con mp
- parole con b e d
- parole con chi
- dettati e frasi pazze
- carte illustrate per imparare l’inglese
Gli esempi di schema sono tratti da Corso elementare di linguistica generale di Gaetano Berruto
