I figli e la scuola, emozioni, esperienze, voti e questioni pratiche
Ci sono differenze su cui si scrive e si parla molto, purtroppo anche a sproposito e ci sono differenze quasi sconosciute ma fondamentali per capire se stessi, per studiare e per insegnare: gli stili di pensiero e gli approcci all’apprendimento. Quante differenze ci sono tra le persone? Infinite, anche se nella narrazione quotidiana sentiamo parlare …
Differenze individuali: stili di pensiero e approcci di studio Leggi altro »
Cosa fa sì che si decida di studiare e si incanalino energie, speranze, emozioni, riflessioni nello studio? Chi ce lo fa fare e quali sono i presupposti per poter compiere in autonomia questa scelta? Il masochismo non c’entra nulla e neanche il senso del dovere contribuisce all’attivazione di un comportamento motivato all’apprendimento. Studiare è molto …
Motivazione, obiettivi di riuscita e interesse in psicologia dell’apprendimento Leggi altro »
Gli insegnanti non sanno più insegnare, si sente dire talvolta in dibattiti sulla scuola. Qualcuno dice che la scuola dovrebbe avere il pugno duro, che non dovrebbe perdere tempo e che il suo compito principale sia formare i giovani alla vita futura, soprattutto alla vita lavorativa. Qualcuno aggiunge che gli insegnanti non sappiano più come …
A scuola di apprendimento: meccanismi e strategie psicoeducative Leggi altro »
Leggere e scrivere non sono attività elementari. Si inizia a farlo nella scuola primaria ma potrebbero volerci decine di anni a venirne a capo. Perché? Perché non è l’esercizio meccanico a garantire la riuscita in questa impresa spesso ostacolata da false credenze: l’idea che la lettura ad alta voce abbia un valore assolutamente superiore alla …
La comprensione del testo: false credenze e armi metacognitive Leggi altro »
Tutti gli articoli, quelli determinativi e quelli indeterminativi, precedono il nome e concordano con esso. La scelta tra determinativi e indeterminativi segnala un dato importante: nel primo caso sappiamo che ciò che l’articolo designa è conosciuto, nel secondo caso sappiamo che non se ne sa molto, siamo nella sfera della vaghezza, ci si riferisce ad …
Il suono -ciu e il suono -cu sono molto diversi. Capita però che qualcuno faccia fatica a distinguerli e a scriverli nel modo corretto. Ecco alcuni esercizi di completamento per ripassare il suono della c dolce seguito dalla i e il suono della c dura. Cuscino è una parola con la c dura, come cuccia …
I vegetali si riproducono in due modi: uno asessuato che dà origine ad esemplari uguali al donatore e uno sessuato che amplia la diversità genetica del nuovo nato e favorisce il processo evolutivo. Riproduzione asessuata dei vegetali Il metodo asessuato, detto anche riproduzione vegetativa, è la talea. Nel caso delle piante succulente basta piantare una …
Leggiamo e sentiamo spesso usare espressioni, frasi fatte e modi di dire che non sempre ci sono chiari, specialmente quando si riferiscono a usi ed eventi del passato o a parole tipiche di alcune regioni. Ecco quindi un piccolo glossario di espressioni più o meno gergali e di parole forse un po’ oscure. Alcune hanno …
L’apprendimento delle tabelline è talvolta ostico, perché sembrano astratte e campate in aria. Sono come filastrocche senza rima tutt’altro che semplici da ricordare. Misurare e pesare la numerosità può essere di grande aiuto, così come ricordare qualche caratteristica di ciascuna numerazione. La tabellina conta un numero no e uno sì, la tabellina del tre un …
Gli ausilii alla lettura (maschere e tiposcopi) sono una risorsa validissima da non sottovalutare nell’abitudine alla lettura. Chi ha problemi a trovare subito il punto giusto e a non confondersi tra una riga e l’altra trarrà giovamento da questo semplice strumento. Può capitare che i bambini si scoraggino se non acquisiscono presto la velocità di …
Maschere per la lettura facilitata da stampare Leggi altro »
